გამოვლინდა შემდეგ ეტაპზე გასული საგაკვეთილო გეგმები თბილისის მასშტაბით

საპრეზიდენტო პროგრამა ”ირმის ნახტომის” ფარგლებში მიმდინარე, მასწავლებელთა საზაფხულო თბილისის რაიონული კონფერენციები დამთავრდა. გაკვეთილის გეგმებს სკოლების წარმომადგენლები აფასებდნენ საკუთარ რაიონში. გამოვლინდა შემდეგ ეტაპზე გასული საგაკვეთილო გეგმები, რომელთა შეფასებების შეჯამება სკოლების წარმომადგენლებთან ერთად მოხდა. იხილეთ შეფასების ოქმები: გლდანი-ნაძალადევის სესია, დიდუბე-ჩუღურეთის სესია, ვაკე-საბურთალოს სესია, ისანი-სამგორის სესია, მთაწმინდა-კრწანისის სესია.

სკოლა	პროექტის დასახელება	პროექტის #
დიდუბე-ჩუღურეთი
155	ეკოლოგია - “ბუნება ყოველთვის მართალია, შეცდომას მხოლოდ ადამიანი უშვებს	332
166	არგონავტების მოგზაურობის კვალდაკვალ	415
166	ევროკავშირის ქვეყნების სავიზიტო ბარათები	416
166	ვირტუალური ექსპედიცია “ნეკრესიდან სამებამდე”	417
166	ნიკო ფიროსმანის ბიოგრაფია და შემოქმედება	480
გლდანი-ნაძალადევი
181	მიტოვებული სოფლების სევდა	142
10	მასშტაბი	23
11	ბომბორა სწავლას იწყებს	26
11	ამინდი და წელიწადის დროები	193
181	წიგნის გაცნობითი კითხვის სტრატეგიები	623
10	ღერძული სიმეტრია	552
ისანი-სამგორი
145	ტექნოგენური კატასტროფები და მათი შედეგები	201
145	თუშეთ-ფშავ- ხევსურეთის ფოლკლორი და ყოფა	620
77	ჟურნალის პრეზენტაცია	426
157	ტყე ქვეყნის სიმდიდრეა	224
178	კუბი და კუბიზმი	231
97	საქართველოს ისტორიული კუთხეები	233
მთაწმინდა-კრწანისი
51	ტექნოგენური კატასტროფები და ფოტოსინთეზი	418
51	შენობების გადახურვა	479
1	გრიგოლ რობაქიძის “ჩაკლული სული”	152
ვაკე-საბურთალო
151	მთვარე_ჩვენი თანამგზავრი	482
61	ავეჯის დამზადება	230
122	გავუფრთხილდეთ გარემოს	35

შეგახსენებთ, რომ ინტეგრირებული გაკვეთილების კონკურსში საქართველოს მასშტაბით, 110 სკოლიდან დაახლოებით 900-მდე მასწავლებელი მონაწილეობს.

კონკურსი ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრისა და საგანმანათლებლო რესურსცენტრების მხარდაჭერით მიმდინარეობს.

კონკურსის მიზანია:

• მოსწავლეზე ორიენტირებული, ICT-გამდიდრებული, საინტერესო საგანმანათლებლო გარემოს რეფორმირებაში მასწავლებელთა მონაწილეობის ხარისხის ზრდა;
• მასწავლებელთა შორის საუკეთესო გამოცდილებების გაზიარებისა და პარტნიორული თანამშრომლობითი კულტურის განვითარების ხელშეწყობა;
• ინოვაციურად/შემოქმედებითად მოაზროვნე მასწავლებლების გამოვლენა-წახალისება.

შემფასებელ კომისიაში ექსპერტების გვერდით, პარიტეტულ საწყისებზე, მუშაობენ კონკურსში მონაწილე სკოლების წარმომადგენლები, რაც სკოლებისა და მასწავლებლების სასკოლო რეფორმებში ჩართულობის ზრდას ისახვას მიზნად.